Égalité à l’école : l’échec français

Comments · 365

• BA

  @bapbob4952 · 3 weeks ago

  C&apos;était ça :&quot;Notre PROJEEET!&quot;<br><br>Dynamiter l&apos;école publique, l&apos;hôpital public, les retraites publiques, pour promouvoir le privé partout

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• IO

  @iogybeer · 3 weeks ago

  J&apos;ai enseigné en CP en milieu allophone puis en ULIS école : je suis complètement d&apos;accord que la priorité pour le décodage et l&apos;encodage du code alphabétique doit être donnée aux sons des lettres et de leurs combinaisons, pour ensuite venir aux noms des lettres. C&apos;est une é-vi-den-ce pour le public que j&apos;ai pu rencontrer. Cela n&apos;exclu absolument pas d&apos;enseigner conjointement le sens de ce qui est lu et écrit, ni la culture du livre. Je n&apos;ai pas compris la réaction de M. Merieu (et j&apos;ai beaucoup de respect pour tout son travail) : centrer le débat sur cette position pédagogique de Mme Alvarez a fait diminuer la pertinence de l&apos;émission, qui pourtant avait très bien démarrée.

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• GA

  @Gato1978 · 3 weeks ago (edited)

  Merci, Sophie Vénétitay, Julia Combes, Céline Alvarez et Philippe Meirien ! Merci, Mathilde Goanec et Samia Dechir ! Merci à toute l&apos;équipe de &quot;À l&apos;air libre&quot; ! Merci, Mediapart ! 👍

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• HA

  @haruhidu91 · 2 weeks ago

  Merci monsieur Merieu pour votre nuance ♥️

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• NO

  @nourjahan6468 · 3 weeks ago

  Débat très intéressant qui montre bien l&apos;importance de l&apos;école maternelle.

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• TE

  @tessnim1128 · 3 weeks ago (edited)

  Je suis tout à fait d’accord avec madame Alvarez.<br>Je suis française, j’ai fait toute ma scolarité en France.<br>Et dès la primaire, je m’offusquais déjà sur le fait de faire des fautes d’orthographes à cause de ce que j’entendais, je me souviens lorsque je me posais des questions comme pourquoi dit-on “ èss ” alors que c’est “ s “ prononcé comme le son, que je dois écrire.<br><br>Je vis &nbsp;à Londres depuis presque 15 ans et mon fils de 11 ans a effectivement appris la lecture avec la manière traditionnelle anglaise, qui est d’enseigner dès la maternelle les sons en premier.<br>Je vous assure que mon enfant a appris à lire à une vitesse éclaire, c’est-à-dire dès le troisième trimestre de sa première année en maternelle; sachant que la maternelle en Angleterre est composée d’une première année qu’on appelle communément Nursery.<br> C’est durant cette année qu’on apprend aux élèves les sons et les mots cours et simple a lire dont les CVC words (consonne voyelles consonne) en insistant sur la mémoire visuelle, notamment par des jeux de flash cards pour les mots les plus fréquents.<br>Enfin, la deuxième et dernière année <br>de maternelle, car il y a uniquement deux années de maternelle en Angleterre, ce focalise sur l’apprentissage des sons dit diagraphe (1 son 2 lettres, ex: on, oi… ) ou triagraphe (1 son 3 lettres, ex: eau 💧, ain…)pour un enseignement complet de la lecture.<br>Dans notre cas, cette méthodes a fonctionné haut la main, je me souviens comparer le niveau de mon fils en CP, à celui de sa cousine du même âge qui vivait en France avec 3 années de maternelle plus sa classe de CP et qui avait toujours des difficultés à lire a lors que mon fils lisait des séries de livre à la maison.<br><br>J’ajouterais qu’il y a comme un tabou dans notre société, sur le fait d’emprunter un modèle de réussite qui viendrait de l’étranger aux détriment de nos enfants, pour la simple raison que des adultes refusent ou plutôt se bornent à penser, qu’emprunter un modèle d’enseignement serait ressenti comme un échec. <br>Ici en Angleterre, on hésite pas à emprunter des modèles venu de l’étranger si l’on pense qu’ils sont une réussite pour l’avenir des nos enfants, donc de la société, notamment en mathématiques avec la méthodes de Singapour.

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• MI

  @minsk666 · 10 days ago

  Très intéressant, merci pour le débat.

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• MO

  @mordu4943 · 3 weeks ago

  vivement la Nouvelle France de 2027 !

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• GA

  @Gato1978 · 13 days ago

  Merci, Mediapart ! 👍

• SE

  @Sevecello · 2 weeks ago

  Passionnant merci d’avoir réuni des personnes aussi passionnante. Et Mme Alvarez a raison : ils bossent tous pour la même cause, défendre l’école et la qualité des enseignements.

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• ST

  @Stallya · 2 weeks ago (edited)

  M. Meirieu exemplifie clairement un des problèmes fondamentaux du système scolaire français, et une des sources fortes de son inégalité. <br><br>Il parle du niveau de celui qui n&apos;a pas de problème de lecture et qui veut pouvoir avancer sur la culture et tutti quand cette culture est par définition INACCESSIBLE à ceux qui n&apos;ont pas encore développé les bases pour la comprendre et en jouir. <br><br>Pour la langue comme ailleurs, cette volonté de faire dans le fin et le subtil alors que les bases ne sont absolument pas acquises pour toute une proportion de la classe (essentiellement ceux qui n&apos;ont pas bénéficié d&apos;un enseignement à la maison, donc les immigrés et les classes à faible capital culturel typiquement), c&apos;est du temps perdu doublé d&apos;une grande violence où on se sent paumé et bête parce qu&apos;il nous manque des éléments critiques à la compréhension. Sans parler qu&apos;il s&apos;agit typiquement d&apos;une culture de classes aisées dans laquelle baignent naturellement les enfants déjà lettrés, qui s&apos;y sentent d&apos;autant plus à l&apos;aise et confiants.<br><br>Si M. Meirieu veut faire de l&apos;ouverture à la culture, c&apos;est très bien mais qu&apos;on le fasse dans les activités périscolaires, pas avant ou à la place d&apos;une acquisition des bases. <br><br>Ça ne sert à rien de faire des cours de course à pied quand on ne sait pas marcher.

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• 클로

  @클로딘-파리지앵 · 10 days ago

  J’ai eu le plaisir de suivre un cours chez une dame à Seoul cette semaine pour apprendre à faire du vrai kimchi. Sa famille a une fabrique traditionnelle et elle m’a donné énormément d&apos;informations...qui évidemment, et heureusement, recoupent les vôtres !😂