Edgar Morin: Nouveaux rôles, défis et tendances internationales des métiers éducatifs

إدغار موران: الأدوار الجديدة والتحديات والاتجاهات الدولية للمهن التربوية تنطلق المداخلة من ثلاثة أسئلة مؤطرة تتعلق ب: تصور العالم الجديد الذي نحن في خضمه؛ المفاهيم الجوهرية التي يتعين أن يتأسس عليها فهمنا للمستقبل؛ الأسس النظرية التي يمكن أن نستند إليها لاستيعاب وتجاوز القطائع الآخذة في الاتساع؛ ثم يقترح Edgar Morin هنا الزاد الفكري الأساسي الكفيل بمساعدتنا على التطلع الصائب إلى المستقبل. هذا النص المركز والنيّر، الذي يقدم تركيبا لزخم عمل وحياة كاملين، عرف تداولا كبيرا في العديد من دول العالم؛ إذ ساعد الكثير من الناس، رجالا ونساء، على حسن مواجهة مصيرهم وعلى الفهم الجيد للكون. تعالج المداخلة قضايا من قبيل: خلل المعرفة، ولاسيما الخطأ والوهم؛ والمبادئ المؤسسة للمعرفة؛ وتعليم الفهم ووضعية الإنسان؛ وتعليم الهوية الأرضية؛ ومواجهة الشك؛ وأخلاقيات النوع الإنساني… ُEdgar Morin: Nouveaux rôles, défis et tendances internationales des métiers éducatifs Les 7 savoirs fondamentaux qu’Edgar Morin présente portent sur : Les cécités de la connaissance : l’erreur et l’illusion La connaissance de la connaissance est une nécessité première qui servirait de préparation à l’affrontement des risques permanents d’erreur et d’illusion. Il s’agit d’armer l’esprit dans le combat vital pour la lucidité en développant l’enseignement des caractères cérébraux, mentaux et culturels des connaissances humaines ainsi que ses processus et ses modalités. Les principes d’une connaissance pertinente Il s’agit de développer l’aptitude naturelle de l’esprit humain à situer les informations dans un contexte et un ensemble. Enseigner la condition humaine La condition humaine devrait être un objet essentiel de tout enseignement et il est possible de refondre les disciplines pour montrer le lien entre l’unité et la diversité de tout être humain. Enseigner l’identité terrienne La crise planétaire est à étudier : elle démontre que désormais tous les humains sont confrontés à des problèmes similaires. Affronter les incertitudes Il s’agit d’enseigner des principes de stratégie, qui permettent d’affronter les aléas, l’inattendu et l’incertain, et de modifier leur développement, en vertu des informations acquises en cours de route. Enseigner la compréhension Etant donné l’importance de l’éducation à la compréhension, à tous les niveaux éducatifs et à tous les âges, le développement de la compréhension nécessite une réforme des mentalités. Telle doit être l’œuvre pour l’éducation du futur. L’éthique du genre humain L’éthique doit se former dans les esprits à partir de la conscience que l’humain est à la fois individu, partie d’une société et partie d’une espèce. Il s’agit de contribuer à la prise de conscience de la « Terre-Patrie » et de réaliser la citoyenneté terrienne.